La persona mediadora también cuenta
El papel de la persona mediadora será guiar la sesión, de manera que sirva para afianzar actitudes de juego cooperativo. Siguiendo la marcha del juego en los diversos grupos, puede ir introduciendo sugerencias que lleven los niños y las niñas a reparar en los tramos entre hueca y hueca en los que se agachan varios cuentos, incitando a su lectura. Esto puede hacerse siguiendo la orden de los cuentos, tal y como van apareciendo en el tablero, o de otras formas (cuentos asociados a las casas especiales, por decisión del grupo de jugadores, repartiendo los cuentos entre los distintos grupos, etc.)
El profesorado puede, previamente, hacer una selección de los cuentos del juego de la hueca y ponerlos al alcance del grupo, bien en la biblioteca del aula, bien en la biblioteca escolar. Otra opción es que los niños y niñas hagan esta busca de forma autónoma, luego de una conveniente motivación que el propio juego favorece.
En estas sesiones también pueden introducirse algunas actividades para el análisis y el conocimiento de la estructura del cuento tradicional, la creación de nuevos cuentos, etc.
Colectivo Acatrotintas